Professional Development of English Language Teachers in Asia Lessons from Japan and Vietnam Kayoko Hashimoto, Nguyen Van Trao
Tác giả: Kayoko Hashimoto.
Đồng tác giả: Nguyen, Van Trao.
Vật mang tin:
SáchXuất bản: Routledge 2019Mô tả vật lý: viii, 231 p. tab. 30 cm.Phân loại DDC: 428.0071 Truy cập Online: Truy cập Online Tóm tắt: Nghiên cứu ảnh hưởng của toàn cầu hoá đến các chính sách giáo dục ngôn ngữ quốc gia và các chương trình đào tạo giáo viên tiếng Anh ở Việt Nam. Xem xét mức độ phù hợp của những chính sách về chương trình đào tạo tiếng Anh ở Việt Nam của tại trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh từ sau thời kỳ đổi mới
Why has English language proficiency in Japan remained so low in comparison to other Asian countries? Has Vietnam attempted to improve English language teaching because ASEAN has adopted English as its working language? Why do English language teachers struggle with curriculum changes imposed by governments in order to make them competitive in the international community? Do professional development (PD) programs actually meet the needs of teachers?
Nghiên cứu ảnh hưởng của toàn cầu hoá đến các chính sách giáo dục ngôn ngữ quốc gia và các chương trình đào tạo giáo viên tiếng Anh ở Việt Nam. Xem xét mức độ phù hợp của những chính sách về chương trình đào tạo tiếng Anh ở Việt Nam của tại trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh từ sau thời kỳ đổi mới
Click vào ảnh bìa để xem chi tiết
Hiện tại chưa có bình luận của bạn đọc về tài liệu này.